Keystone logo
University of Camerino the international School of Advanced Studies

University of Camerino the international School of Advanced Studies

University of Camerino the international School of Advanced Studies

บทนำ

โรงเรียนนานาชาติแห่งการศึกษาขั้นสูง

UNICAM ได้ก่อตั้ง International School of Advanced Studies โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อเพิ่มความเป็นสากลของการศึกษาระดับปริญญาเอก

  • International School of Advanced Studies วางแผน จัดระเบียบ ประสานงานหลักสูตรเพื่อให้ได้ตำแหน่งปริญญาเอก
  • หลักสูตรปริญญาเอกใช้เวลา 3 ปี โดยวิทยานิพนธ์ขั้นสุดท้ายจะต้องเขียนเป็นภาษาอังกฤษ โดยจะได้รับการปกป้องต่อหน้าคณะกรรมการตรวจสอบขั้นสุดท้ายซึ่งประกอบด้วยอาจารย์ในสาขาวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง ซึ่งจะต้องรวมถึงนักวิชาการและผู้เชี่ยวชาญอื่นๆ (เช่น จากศูนย์วิจัยหรือสถานประกอบการ) ซึ่งส่วนใหญ่ไม่ได้มาจาก University of Camerino และอย่างน้อยหนึ่งคนที่ไม่ใช่ชาวอิตาลี
  • นอกเหนือจากการจัดทำวิทยานิพนธ์ขั้นสุดท้ายแล้ว ผู้สมัครระดับปริญญาเอกจะต้องเข้าร่วมในกิจกรรมการฝึกอบรมที่จัดโดย SAS ทั้งหมดเป็นภาษาอังกฤษ เพื่อรับทักษะที่สามารถถ่ายทอดได้ (เช่น ทักษะการสื่อสาร การพัฒนาอาชีพการวิจัย การจัดการการวิจัยและการให้ทุนสนับสนุนโครงการ วิธีการ ทักษะ) และการฝึกอบรมระดับปริญญาเอกร่วมกับภาคอุตสาหกรรมและภาคการจ้างงานที่เกี่ยวข้องอื่นๆ
  • ขอแนะนำให้ดำเนินการวิจัยในห้องปฏิบัติการของรัฐหรือเอกชนภายนอกมหาวิทยาลัยโฮสต์
  • ในการบรรลุวุฒิการศึกษาขั้นสุดท้ายควรมีประสบการณ์อย่างน้อยหกเดือนในการวิจัยหรือสถาบันการศึกษาระดับสูงที่แตกต่างจาก University of Camerino และอาจไม่ใช่ภาษาอิตาลี
  • หลักการเจ็ดประการสำหรับการฝึกอบรมระดับปริญญาเอกเชิงนวัตกรรม สนับสนุนโครงการวิจัยของเรา

หลักการเจ็ดประการสำหรับการฝึกอบรมระดับปริญญาเอกที่เป็นนวัตกรรม

1. ความเป็นเลิศด้านการวิจัย

การมุ่งมั่นเพื่อการวิจัยที่ยอดเยี่ยมเป็นพื้นฐานของการศึกษาระดับปริญญาเอกทั้งหมด และด้วยเหตุนี้องค์ประกอบอื่นๆ ทั้งหมดจึงไหลลื่น จำเป็นต้องมีมาตรฐานทางวิชาการที่กำหนดโดยกระบวนการทบทวนโดยเพื่อนและสภาพแวดล้อมการวิจัยที่เป็นตัวแทนของมวลวิกฤต นักวิชาการรุ่นใหม่ควรได้รับการฝึกอบรมให้เป็นผู้รับความเสี่ยงทางปัญญาที่สร้างสรรค์ วิพากษ์วิจารณ์ และเป็นอิสระโดยอิสระ ผลักดันขอบเขตของการวิจัยชายแดน

2. สภาพแวดล้อมสถาบันที่น่าดึงดูด

ผู้สมัครระดับปริญญาเอกควรหาสภาพการทำงานที่ดีเพื่อให้พวกเขากลายเป็นนักวิจัยอิสระที่มีความรับผิดชอบในระยะแรกสำหรับขอบเขต ทิศทาง และความคืบหน้าของโครงการ สิ่งเหล่านี้ควรรวมถึงโอกาสในการพัฒนาอาชีพ ตามกฎบัตรยุโรปสำหรับนักวิจัยและหลักจรรยาบรรณในการสรรหานักวิจัย

3. ตัวเลือกการวิจัยสหวิทยาการ

การฝึกอบรมระดับปริญญาเอกจะต้องฝังอยู่ในสภาพแวดล้อมและวัฒนธรรมการวิจัยแบบเปิดเพื่อให้แน่ใจว่าโอกาสที่เหมาะสมใด ๆ สำหรับการปฏิสนธิข้ามระหว่างสาขาวิชาสามารถส่งเสริมแนวทางกว้างและสหวิทยาการที่จำเป็น

4. การเปิดเผยต่อภาคอุตสาหกรรมและภาคการจ้างงานที่เกี่ยวข้องอื่นๆ

คำว่า 'อุตสาหกรรม' ใช้ในความหมายที่กว้างที่สุด รวมถึงทุกสาขาของสถานที่ทำงานในอนาคตและการมีส่วนร่วมของสาธารณะ ตั้งแต่อุตสาหกรรมไปจนถึงธุรกิจ รัฐบาล องค์กรพัฒนาเอกชน องค์กรการกุศล และสถาบันทางวัฒนธรรม (เช่น พิพิธภัณฑ์) ซึ่งอาจรวมถึงตำแหน่งในระหว่างการฝึกอบรมการวิจัย เงินทุนที่ใช้ร่วมกัน; การมีส่วนร่วมของผู้ที่ไม่ใช่นักวิชาการจากอุตสาหกรรมที่เกี่ยวข้องในการให้ข้อมูล/ให้การสอนและการนิเทศ ส่งเสริมการสนับสนุนทางการเงินของอุตสาหกรรมที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตรปริญญาเอก ส่งเสริมเครือข่ายศิษย์เก่าที่สามารถสนับสนุนผู้สมัคร (เช่น โครงการให้คำปรึกษา) และโครงการ และกิจกรรมถ่ายทอดบุคคล/เทคโนโลยี/ความรู้มากมาย

5. เครือข่ายระหว่างประเทศ

การฝึกอบรมระดับปริญญาเอกควรให้โอกาสในการสร้างเครือข่ายระหว่างประเทศ เช่น ผ่านการวิจัยร่วมกัน การศึกษาระดับปริญญาร่วม ปริญญาคู่ และปริญญาร่วม ควรส่งเสริมให้มีการเคลื่อนย้าย ไม่ว่าจะผ่านการประชุม การเยี่ยมชมงานวิจัยระยะสั้น และการพักชั่วคราวหรืออยู่ต่างประเทศนานขึ้น

6. การฝึกทักษะที่ถ่ายทอดได้

“ทักษะที่ถ่ายทอดได้คือทักษะที่เรียนรู้ในบริบทหนึ่ง (เช่น การวิจัย) ที่ใช้ในอีกบริบทหนึ่ง (เช่น การจ้างงานในอนาคต ไม่ว่าจะเป็นในการวิจัย ธุรกิจ ฯลฯ) สิ่งเหล่านี้ช่วยให้สามารถใช้และพัฒนาทักษะที่เกี่ยวข้องกับวิชาและการวิจัยได้อย่างมีประสิทธิภาพ ทักษะที่ถ่ายทอดได้อาจได้รับมาจากการฝึกอบรมหรือจากประสบการณ์การทำงาน” จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องแน่ใจว่านักวิจัยมีทักษะเพียงพอตามที่เศรษฐกิจฐานความรู้ต้องการ ตัวอย่าง ได้แก่ การสื่อสาร การทำงานเป็นทีม การเป็นผู้ประกอบการ การจัดการโครงการ ทรัพย์สินทางปัญญา จริยธรรม มาตรฐาน เป็นต้น

ธุรกิจควรมีส่วนร่วมมากขึ้นในการพัฒนาหลักสูตรและการฝึกอบรมระดับปริญญาเอกเพื่อให้ทักษะตรงกับความต้องการของอุตสาหกรรมมากขึ้น ต่อยอดจากงานของ University Business Forum และผลลัพธ์ของโครงการ EUA DOC-CAREERS มีตัวอย่างที่ดีของแนวทางสหวิทยาการในมหาวิทยาลัยที่รวบรวมทักษะต่างๆ ตั้งแต่การวิจัยไปจนถึงทักษะทางการเงินและธุรกิจ และตั้งแต่ความคิดสร้างสรรค์และการออกแบบไปจนถึงทักษะระหว่างวัฒนธรรม

7. การประกันคุณภาพ

ขั้นตอนความรับผิดชอบต้องกำหนดขึ้นบนฐานการวิจัยของการศึกษาระดับปริญญาเอก และด้วยเหตุนั้น จึงควรพัฒนาขั้นตอนเหล่านี้แยกจากการประกันคุณภาพในรอบแรกและรอบที่สอง

เป้าหมายของการประกันคุณภาพในการศึกษาระดับปริญญาเอกควรเป็นการเพิ่มคุณภาพของสภาพแวดล้อมการวิจัยรวมทั้งส่งเสริมขั้นตอนที่โปร่งใสและตรวจสอบได้สำหรับหัวข้อต่างๆ เช่น การรับเข้าเรียน การนิเทศ การมอบปริญญาดุษฎีบัณฑิต และการพัฒนาอาชีพ สิ่งสำคัญคือต้องเน้นว่าสิ่งนี้ไม่เกี่ยวกับการประกันคุณภาพของปริญญาเอก ตัวเองค่อนข้างเป็นกระบวนการหรือวงจรชีวิตตั้งแต่การสรรหาบุคลากรจนถึงการสำเร็จการศึกษา

ได้รับการรับรอง

ได้รับการรับรองโดยองค์กร EFMD Equisได้รับการรับรองมาตรฐาน AMBAได้รับการรับรองโดยองค์กร AACSB

สถานที่

  • Camerino

    International School of Advanced Studies Polo di Alta Formazione Via Gentile III da Varano, 62032, Camerino

คำถาม