หลักสูตรปริญญาเอกสาขาการวิจัยหลักสูตรชีวิต

หลักสูตรชีวการแพทย์

หลักสูตรนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาด้านชีวการแพทย์ที่เกี่ยวข้องกับวัยวิกฤตของชีวิตตั้งแต่เกิดจนตาย การพัฒนาตามเส้นทางตั้งแต่วัยเด็ก วัยรุ่น และชีวิตในวัยผู้ใหญ่และวัยชรา

​ปริญญาเอก นักเรียนที่เข้าร่วมหลักสูตรนี้จะดำเนินการวิจัยในสามด้านที่เป็นไปได้: การจัดการกับกลไกทางชีววิทยา การจัดการกับปัจจัยเสี่ยงและการป้องกัน และการจัดการกับแง่มุมทางคลินิกและการพยากรณ์โรค รวมถึงด้านเภสัชวิทยาและด้านการจัดการองค์กร

การศึกษาใน 3 ด้านนี้อาจครอบคลุมวิธีการและเครื่องมือตั้งแต่ชีววิทยาชีวเคมี อณูชีววิทยา สรีรวิทยา เภสัชวิทยา และการแพทย์ (กุมารเวชศาสตร์ อายุรศาสตร์ ประสาทวิทยา ผู้สูงอายุ และระบาดวิทยา) โดยเน้นการอยู่ร่วมกันของแนวทางต่างๆ และการบูรณาการเข้ากับแง่มุมทางสังคม - สาธิต - จิตวิทยา

​เราจะให้ความสนใจเป็นพิเศษในเรื่องของการสูงวัยอย่างมีสุขภาพดีและสุขภาพจิตที่ดีตลอดชีวิต กิจกรรมการวิจัยอาจรวมถึงกิจกรรมในห้องปฏิบัติการ (ในซิลิโก ในหลอดทดลอง ในสิ่งมีชีวิต) การศึกษาทางคลินิก (เชิงสังเกตหรือการทดลอง) การศึกษาสาเหตุทางประชากร และการศึกษาเชิงหน้าที่ จะมีการเน้นย้ำถึงแนวทางทางเพศและการให้ความสำคัญกับความไม่เท่าเทียมด้านสุขภาพด้วย

หลักสูตรจิตวิทยา

หลักสูตรนี้มุ่งศึกษาด้วยเทคนิคการวิเคราะห์เชิงปริมาณและคุณภาพที่เข้มงวดเกี่ยวกับวิถีการพัฒนา กระบวนการของความต่อเนื่องและความต่อเนื่องในการพัฒนาตั้งแต่การปฏิสนธิจนถึงความตาย และปัจจัยส่วนบุคคล บริบท และมหภาคทางสังคมที่สามารถอธิบายเส้นทางการปรับตัวและการปรับตัวที่ไม่เหมาะสมในวิถีชีวิต

​จะให้ความสนใจเป็นพิเศษกับบทบาทของความเสี่ยงและปัจจัยในการป้องกัน กลไกของความต่อเนื่องและความต่อเนื่อง และกระบวนการของความยืดหยุ่นและความเปราะบาง การมุ่งเน้นทางทฤษฎีและระเบียบวิธีที่สำคัญจะอยู่ที่หลายทิศทางของกระบวนการ โดยให้ความสนใจเป็นพิเศษกับความจริงที่ว่าการเปลี่ยนแปลงการพัฒนาอาจแตกต่างกันในเวลาหรือการโจมตีของการเปลี่ยนแปลง ในทิศทางและอัตราของการเปลี่ยนแปลง หรือการรวมกันของจังหวะเวลา ทิศทาง และอัตรา ของการเปลี่ยนแปลง

ประเด็นเหล่านี้จะได้รับการตรวจสอบโดยใช้แนวทางทฤษฎีและเชิงประจักษ์หลายมิติพร้อมการประยุกต์ใช้วิธีการวิเคราะห์หลายระดับและการออกแบบการวิจัยระยะยาว

หลักสูตรจะกล่าวถึงการเปลี่ยนแปลงของวัยเด็ก วัยผู้ใหญ่ และวัยชราโดยเฉพาะเกี่ยวกับงานพัฒนาการของระยะต่างๆ เหล่านี้ และกระบวนการทั่วไปและผิดปกติของวงจรชีวิต

หลักสูตรทางสังคมและประชากรศาสตร์

หลักสูตรนี้กล่าวถึงสาเหตุและผลที่ตามมาของการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในเส้นทางชีวิตของบุคคล (เช่น ครอบครัวและการเจริญพันธุ์ การย้ายถิ่น การศึกษา และการจ้างงาน) และความสัมพันธ์ระหว่างการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้กับพลวัตทางเศรษฐกิจ สังคม และการเมือง

​แนวทางนี้จะเป็นแบบสหวิทยาการที่โดดเด่น ดังนั้นแนวคิดและเครื่องมือของประชากรศาสตร์และสถิติสังคมจะได้รับการเสริมคุณค่าด้วยการสนับสนุนจากสังคมวิทยาและสังคมศาสตร์อื่นๆ

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง หลักสูตรกล่าวถึง: การเจริญพันธุ์และความดกของไข่; พลวัตของครอบครัว สุขภาพและการเสียชีวิต อายุ; การโยกย้ายภายในและภายนอก และความสัมพันธ์ระหว่างพลวัตของประชากรกับปัจจัยทางชีววิทยา สิ่งแวดล้อม วัฒนธรรม สถาบัน เศรษฐกิจ และสังคม ปัญหาเหล่านี้ได้รับการแก้ไขทั้งโดยการวิเคราะห์วิวัฒนาการและแนวโน้มของการรวมกลุ่มประชากร (การวิเคราะห์มหภาค) และโดยการเจาะลึกถึงกลไกที่เป็นพื้นฐานของพฤติกรรมการใช้ชีวิต (การวิเคราะห์ระดับจุลภาค) จากมุมมองเชิงเปรียบเทียบในช่วงเวลาและสถานที่

การศึกษาหลักสูตรชีวิตจะขึ้นอยู่กับการประยุกต์ใช้เทคนิคทางสถิติที่เข้มงวด: การวิเคราะห์ข้อมูลตามยาวและหลายระดับ ตลอดจนแนวทางเชิงสาเหตุและการทดลองจะเป็นเครื่องมือพื้นฐานด้านระเบียบวิธี นอกจากนี้ ยังให้ความสำคัญอย่างยิ่งต่อระเบียบวิธีในการออกแบบการสำรวจและการรวบรวม การประมวลผล การวิเคราะห์ และการบูรณาการข้อมูลจากแหล่งต่างๆ และที่มีลักษณะที่หลากหลาย (เช่น ข้อมูลที่เป็นข้อความ ข้อมูลเชิงสัมพันธ์ โสตทัศนูปกรณ์ ข้อมูลอ้างอิงทางภูมิศาสตร์)

• ​มหาวิทยาลัยและสถาบันวิจัยภาครัฐและเอกชน
• สิ่งอำนวยความสะดวกของระบบสุขภาพแห่งชาติ ห้องปฏิบัติการและคลินิกเฉพาะทางของรัฐและเอกชน
• องค์กรภาครัฐ เอกชน หรือองค์กรไม่แสวงหาผลกำไรที่ให้บริการส่วนบุคคล
• บริษัทยา เคมีภัณฑ์ และเทคโนโลยีชีวภาพ
• ศูนย์วิจัยหรือห้องปฏิบัติการวินิจฉัยโรคของรัฐและเอกชน
• บริษัทประกันภัยและที่ปรึกษา
• บริการเพื่อการสื่อสารทางวิทยาศาสตร์และการเผยแพร่หัวข้อที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตรชีวิต
• มูลนิธิที่ให้ทุนสนับสนุนการวิจัยในสาขาชีวการแพทย์ จิตวิทยา และประชากรศาสตร์