PhD ในการจัดการสื่อ

ทั่วไป

รายละเอียดโปรแกรม

บทนำ

การศึกษาระดับปริญญาดุษฎีบัณฑิต (Doctor of Philosophy) ในสาขาการจัดการสื่อ (Media Management) จะให้กรอบความสำคัญและระเบียบวินัยที่จำเป็นในการดำเนินการสืบสวนเก็งกำไรในสาขาสื่อและการสื่อสาร โปรแกรมนี้เหมาะสำหรับผู้ที่ตื่นเต้นกับความเป็นไปได้ในการทำงานในอุตสาหกรรมสื่อและความบันเทิงที่ขยายตัวอย่างรวดเร็ว ระดับการจัดการสื่อให้รากฐานที่มั่นคงในแนวคิดและแนวทางปฏิบัติล่าสุดสำหรับการจัดการแพลตฟอร์มสื่อแบบเดิมและฉุกเฉิน เทคโนโลยีใหม่สื่ออย่างต่อเนื่องส่งผลให้เกิดการพัฒนาผลิตภัณฑ์อย่างกว้างขวางดังนั้นจึงมีข้อเสนอใหม่ช่องทางการจัดจำหน่ายใหม่ ๆ เครื่องมือที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นสำหรับการจัดการด้านการตลาดโอกาสในการตลาดและการสื่อสารการตลาดมากขึ้นการมีส่วนร่วมของลูกค้าเพิ่มขึ้นในกิจกรรมเหล่านี้และพฤติกรรมการซื้อและการบริโภคของลูกค้าใหม่

จากการวิจัยการวิเคราะห์เชิงวิพากษ์นักเรียนจะได้เรียนรู้แนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดในการเป็นผู้นำที่รับผิดชอบและเป็นนวัตกรรมในทุกด้านของการจัดการสื่อ ได้แก่ การผลิตเศรษฐศาสตร์สื่อและการเงินการตลาดการจัดจำหน่ายและการพัฒนาเทคโนโลยีใหม่ ๆ

หลักสูตรปริญญาเอก

ปริญญาเอกด้านการจัดการสื่อต้องใช้หน่วยกิตให้เสร็จสิ้น 36 หน่วยหลักสูตรหลัก (8 หน่วยกิต) 12 หน่วยกิตวิชาพิเศษและวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอก (16 หน่วยกิต) ความสำคัญหลักของโครงการคือความสำเร็จของโครงการวิจัยที่เป็นต้นฉบับและเป็นอิสระที่เขียนขึ้นและได้รับการปกป้องเป็นวิทยานิพนธ์

การสอบที่ครบถ้วน

การสอบที่ครอบคลุมจะต้องดำเนินการอย่างมากที่สุดในตอนท้ายของภาคการศึกษาที่ 4 และจำเป็นก่อนที่นักเรียนจะสามารถปกป้องข้อเสนอระดับปริญญาเอกได้ นักเรียนจะมีโอกาสสองอย่างที่จะสามารถผ่านการสอบระดับปริญญาเอกได้ หากนักเรียนได้รับการประเมินว่า "ไม่เป็นที่น่าพอใจ" ในความพยายามในการสอบครั้งแรกของพวกเขานักเรียนสามารถสอบคัดเลือกได้อีกครั้งหนึ่งครั้ง ความล้มเหลวครั้งที่สองจะส่งผลให้โปรแกรมสิ้นสุดลง การสอบครอบคลุมได้รับการออกแบบมาเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนจะได้รับประสบการณ์ในการวิจัยเป็นเวลานาน นอกจากนี้ยังช่วยให้มั่นใจว่านักเรียนมีศักยภาพในการทำวิจัยระดับปริญญาเอก

ข้อเสนอระดับปริญญาเอก

ข้อเสนอระดับปริญญาเอกต้องประกอบด้วยวัตถุประสงค์เฉพาะการออกแบบและวิธีการวิจัยและงานที่เสนอและช่วงเวลา นอกจากนี้ข้อเสนอต้องประกอบด้วยบรรณานุกรมและสิ่งพิมพ์สิ่งพิมพ์ / วัสดุเสริมอื่น ๆ นักเรียนต้องปกป้องข้อเสนอวิทยานิพนธ์ของตนต่อคณะกรรมการในการสอบปากเปล่า

วิทยานิพนธ์

นักศึกษาควรเลือกที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ (และหนึ่งหรือสองที่ปรึกษาร่วมถ้าจำเป็น) ภายในปีแรกที่อยู่ในหลักสูตรปริญญาเอกได้รับการอนุมัติจากคณะกรรมการ ในปีที่สองคณะกรรมการวิทยานิพนธ์ที่เสนอโดยอาจารย์ที่ปรึกษาพร้อมกับข้อเสนอระดับปริญญาเอกควรได้รับการอนุมัติ คณะกรรมการวิทยานิพนธ์ควรประกอบด้วยสมาชิกอย่างน้อยห้าคน สมาชิกสองคนของคณะวิทยานิพนธ์ควรมาจากมหาวิทยาลัยอื่น ๆ ในระดับรองศาสตราจารย์ ไม่ช้ากว่าตอนปลายภาคการศึกษาที่ 5 นักเรียนต้องนำเสนอและปกป้องข้อเขียนระดับปริญญาเอกที่เขียนไว้

ความคืบหน้าการวิจัย

คาดว่านักเรียนจะได้พบกับคณะกรรมการวิทยานิพนธ์ของตนอย่างน้อยปีละครั้งเพื่อทบทวนความคืบหน้าการวิจัย ในตอนต้นของแต่ละปีปฏิทินมหาวิทยาลัยนักเรียนแต่ละคนและที่ปรึกษาของนักเรียนจะต้องส่งการประเมินผลการประเมินผลความคืบหน้าของนักเรียนสรุปความสำเร็จและแผนการปีที่ผ่านมาในปีปัจจุบัน คณะกรรมการวิทยานิพนธ์จะทบทวนบทสรุปเหล่านี้และส่งหนังสือสรุปสถานะของนักเรียนในโปรแกรม นักเรียนที่ไม่สามารถสร้างความพึงพอใจได้คาดว่าจะแก้ไขข้อบกพร่องใด ๆ และเลื่อนไปสู่ขั้นต่อไปภายในหนึ่งปี หากไม่ทำเช่นนั้นจะส่งผลให้มีการไล่ออกจากโครงการ

วิทยานิพนธ์ปริญญาเอก

ภายใน 4 ปีหลังจากเข้าโครงการปริญญาเอกนักศึกษาคาดว่าจะเสร็จสิ้นการวิจัยวิทยานิพนธ์ นักเรียนต้องมีผลการวิจัยที่ยอมรับหรือตีพิมพ์ในวารสาร peer-reviewed เมื่อส่งวิทยานิพนธ์เป็นลายลักษณ์อักษรและการป้องกันโดยสาธารณชนและได้รับอนุมัติจากคณะกรรมการแล้วนักเรียนจะได้รับปริญญาดุษฎีบัณฑิต การป้องกันจะประกอบด้วย (1) การนำเสนอผลงานวิทยานิพนธ์ของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา (2) การสอบปากคำโดยผู้ชมทั่วไปและ (3) การสอบปากคำโดยคณะกรรมการสอบวิทยานิพนธ์ นักเรียนจะได้รับแจ้งผลการสอบในตอนท้ายของการป้องกันวิทยานิพนธ์ทั้งสามส่วน สมาชิกทั้งหมดของคณะกรรมการต้องลงนามในรายงานขั้นสุดท้ายของคณะกรรมการระดับปริญญาเอกและรุ่นสุดท้ายของวิทยานิพนธ์

ต้องมีเกรดเฉลี่ยขั้นต่ำที่ 16 ขึ้นไป 20 สำหรับการสำเร็จการศึกษา

Leveling Courses (ไม่สามารถใช้กับระดับปริญญา)

ปริญญาเอกในการจัดการสื่อถือว่าปริญญาโทสาขาที่เกี่ยวข้อง อย่างไรก็ตามนักศึกษาที่ถือปริญญาโทคนอื่น ๆ นอกจากจะต้องเรียนหลักสูตรระดับปริญญาที่ได้รับการออกแบบเพื่อให้เป็นพื้นฐานสำหรับหลักสูตรปริญญาเอก หลักสูตรการปรับระดับเหล่านี้จะถูกกำหนดโดยคณะกรรมการและไม่นับเป็นหน่วยกิตสำหรับการศึกษาระดับปริญญาเอกในสาขาการจัดการสื่อ

หลักสูตรหลัก: ต้องใช้หลักสูตร 4 หลักสูตร 8 หน่วยกิต

หลักสูตรพิเศษ: ต้องใช้หลักสูตร 6 หลักสูตร 12 หน่วยกิต

หลักสูตรหลัก

ทฤษฎีการจัดการและองค์การ

เนื้อหาหลักสูตร:
ทฤษฎีทฤษฎีการถ่วงดุลทฤษฎีทฤษฎีการกระจายทฤษฎีนวัตกรรมทฤษฎีความสามารถแบบไดนามิกทฤษฎีตลาดที่มีประสิทธิภาพทฤษฎีทางจริยธรรมทฤษฎีทุ่งทฤษฎีเกม, ทฤษฎีการกำหนดเป้าหมายทฤษฎีภาพทฤษฎีสถาบันทฤษฎีความรู้ตามทฤษฎีทฤษฎีความมั่งคั่งของสื่อทฤษฎีทฤษฎีเกี่ยวกับจิตวิทยาทฤษฎีนิเวศวิทยาองค์กรทฤษฎีความยุติธรรมในองค์กรทฤษฎีทฤษฎีพฤติกรรมตามแผนทฤษฎีทฤษฎีอนาคตทฤษฎีทฤษฎีทรัพยากรทฤษฎีทฤษฎี - ทฤษฎีการกำหนดความรู้สึกทฤษฎีทางสังคมทฤษฎีทุนทฤษฎีสัมพันธภาพทางสังคมทฤษฎีทฤษฎีการแลกเปลี่ยนทางสังคมทฤษฎีการสร้างสังคมทฤษฎีทฤษฎีอัตลักษณ์ทางสังคมทฤษฎีเครือข่ายสังคมทฤษฎีผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทฤษฎีโครงสร้างทฤษฎีโครงสร้าง

การวิเคราะห์ทฤษฎีเศรษฐศาสตร์

เนื้อหาหลักสูตร:

บทนำและมูลนิธิการแสวงหาความได้เปรียบในการแข่งขันการรักษาความได้เปรียบในการแข่งขันเครื่องมือวิเคราะห์ปัญหาในการแก้ปัญหามองนอก บริษัท เศรษฐศาสตร์และการจัดการทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ธรรมชาติและขอบเขตของเศรษฐศาสตร์การจัดการการสร้างแบบจำลองทางเศรษฐศาสตร์และเทคนิคการวิเคราะห์ทฤษฎีของนีโอคลาสสิกของ บริษัท ธรรมชาติและวัตถุประสงค์ของ บริษัท ทฤษฎีสมัยใหม่ปรัชญาและทฤษฎีเศรษฐศาสตร์มือที่มองไม่เห็นความต้องการความยืดหยุ่นและความต้องการของตลาดการพยากรณ์ความต้องการการผลิตและการวิเคราะห์ต้นทุนการวิเคราะห์การสันนิษฐานสมมติฐานและการประยุกต์ใช้การประมาณการการผลิตในอุตสาหกรรมอินเดีย , การเพิ่มประสิทธิภาพภายใต้ข้อ จำกัด , การเพิ่มประสิทธิภาพภายใต้ความเสี่ยงและความไม่แน่นอนการเพิ่มประสิทธิภาพ satisficing ด้วยวัตถุประสงค์หลายเพิ่มประสิทธิภาพในช่วงเวลาการเพิ่มประสิทธิภาพด้วยข้อมูลน้อยหรือไม่มีประสิทธิภาพและการปรับปรุงประสิทธิภาพทางเศรษฐกิจของ บริษัท และประสิทธิผล Imp การลดราคาสินค้าและการผูกขาดการกำหนดราคาในการแข่งขันที่สมบูรณ์แบบและการผูกขาดตลาดส่วนใหญ่เทคนิคการกำหนดราคาการควบคุมราคาและการผูกขาดการกำหนดราคาขององค์กรภาครัฐการจัดทำงบประมาณการวิเคราะห์สถานที่ บริษัท และสังคมความรับผิดชอบต่อสังคมของธุรกิจความรับผิดชอบต่อสาธารณะ ของ บริษัท มหาชน

เทคนิคเชิงปริมาณในการจัดการ

เนื้อหาหลักสูตร:
การตัดสินใจและเทคนิคการจัดรูปแบบและการแก้ปัญหากราฟฟิควิธี Simplex การวิเคราะห์ความเป็นคู่และความไวปัญหาการขนส่งและการขนถ่ายปัญหาการกำหนดโปรแกรมจำนวนเต็มและการเขียนโปรแกรมเป้าหมายการเรียงลำดับการจัดการสินค้าคงคลังทฤษฎีการจัดเรียงทฤษฎีการทดแทน PERT และ CPM การตัดสินใจ ทฤษฎี, โซ่มาร์คอฟ, ทฤษฎีเกม, การเขียนโปรแกรมแบบไดนามิก, การจำลอง, การวิเคราะห์การลงทุนและการวิเคราะห์ Breakeven, Forecasting

ระเบียบวิธีวิจัยทางการบริหารสื่อ

เนื้อหาหลักสูตร:
การค้นคว้าวิจัยเชิงคุณภาพการสัมภาษณ์กลุ่มโฟกัสประวัติความเป็นมาประวัติความเป็นมาการชาติพันธุ์และการสังเกตจากผู้เข้าร่วมการชาติพันธุ์และการสังเกตการณ์ผู้เข้าร่วมการวิเคราะห์ข้อความการวิเคราะห์กึ่งอัตวิสัยการวิเคราะห์ทางวรรณคดีการวิพากษ์วิจารณ์ด้านอุดมการณ์คำวิจารณ์ด้านจิตวิเคราะห์การวิเคราะห์คำพูดบทสัมภาษณ์การวิเคราะห์ทางประวัติศาสตร์ การวิจัยเชิงพรรณนาแบบ Ethno การสังเกตการณ์ผู้เข้าร่วมการวิเคราะห์เนื้อหาการสำรวจการทดลองเบื้องต้นในเชิงพรรณนาสถิติเก้าข้อผิดพลาดในการคิดร่วมกันการเขียนรายงานการวิจัย

หลักสูตรพิเศษ

การจัดการและนวัตกรรมในองค์กรสื่อ

เนื้อหาหลักสูตร:
นวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์ในอุตสาหกรรมสื่อ? ที่ไหน? การทำความเข้าใจเกี่ยวกับนวัตกรรมใน บริษัท สื่อใหม่และเยาวชนการใช้ทฤษฎีสิทธิในทรัพย์สินทางปัญญาเพื่อการวิเคราะห์การแข่งขันด้านนวัตกรรมในตลาดเนื้อหาสื่อมวลชนกรอบการทำงานทั่วไปกรอบการวิจัยเกี่ยวกับแนวทางเชิงหลักการของการวิจัยนวัตกรรมสื่อสัญญาและความท้าทายด้านนวัตกรรม สำรวจอุตสาหกรรมการบันทึกผลการดำเนินงานด้านกลยุทธ์และนวัตกรรมของเยอรมันการเปลี่ยนแปลงในการกำหนดอุตสาหกรรมสื่อและการสร้างแบรนด์เป็นทางเลือกเชิงกลยุทธ์สำหรับ บริษัท สื่อกลยุทธ์ในการใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีการกำหนดเป้าหมายใหม่ ๆ ตระหนักถึงศักยภาพในการรับชมโฆษณาของผู้ชมสื่อวัฒนธรรมของสื่อมวลชนและผลการดำเนินงานที่เป็นนวัตกรรม , นวัตกรรมผ่านกิจกรรมจัดหาภายนอกภาพรวมของแนวโน้มสำคัญและรูปแบบของอุตสาหกรรมผู้ให้บริการโทรคมนาคมการจัดการนวัตกรรมการแพร่กระจายของนวัตกรรมในองค์กรข่าวสารการดำเนินการวิจัยของผู้จัดการระดับกลางในสื่อมวลชนของเดนมาร์กการตัดสินใจโดยบรรณาธิการหนังสือพิมพ์ภายใต้ ค่านิยมที่ยืนและการเปลี่ยนแปลงการทำวิทยานิพนธ์ทางสังคมเป็นวิธีการทดสอบสำหรับนวัตกรรมด้านสื่อการจัดการนวัตกรรมในการวัดผู้ชมกรณีศึกษาเกี่ยวกับการสแกนหนังสือและเครื่องมือวัดในท้องถิ่น

ทฤษฎีการสื่อสารและการชักจูง

เนื้อหาหลักสูตร:
รากฐานของทฤษฎีการสื่อสารกรอบสำหรับการจัดระเบียบทฤษฎีผู้สื่อสารข้อความสื่อมวลชนนอกเหนือจากการสื่อสารของมนุษย์บริบทของการสื่อสารความสัมพันธ์กลุ่มองค์การบริบทสุขภาพวัฒนธรรมสังคมทัศนคติทัศนคติ: ความหมายและโครงสร้างพลังของความรักของเรา: ทฤษฎีและการวิจัยเกี่ยวกับทัศนคติที่ดีทัศนคติ: หน้าที่และผลการวัดทัศนคติการเปลี่ยนทัศนคติและพฤติกรรมการประมวลผลการสื่อสารแบบโน้มน้าว "ใครพูดว่า": ปัจจัย Communicator ในการชักชวนพื้นฐานของข้อความ , การอุทธรณ์ข้อความทางอารมณ์: ความกลัวและความผิด, ความไม่ลงรอยกันทางทฤษฎีส่วนที่สี่บริบทการติดต่อสื่อสารที่ชักชวน, การชักชวนระหว่างบุคคล, การโฆษณา, การตลาดและการชักชวน, แคมเปญการสื่อสารสุขภาพ

การวิเคราะห์ข้อความจากสื่อ

เนื้อหาหลักสูตร:
การกำหนดเนื้อหาการวิเคราะห์เป็นเครื่องมือทางวิทยาศาสตร์ทางสังคมการออกแบบการวิเคราะห์เนื้อหาการวัดการสุ่มตัวอย่างความน่าเชื่อถือความถูกต้องการวิเคราะห์ข้อมูลแนวคิดการวิเคราะห์เนื้อหาแนวคิดพื้นฐานการใช้ประโยชน์และการอนุมานองค์ประกอบของการวิเคราะห์เนื้อหาตรรกะของการออกแบบการวิเคราะห์เนื้อหา Unitizing, การเข้ารหัสข้อมูล, ภาษาข้อมูล, โครงสร้างการวิเคราะห์, เส้นทางการวิเคราะห์และเทคนิคการประเมินผล, เทคนิคการเป็นตัวแทนในการวิเคราะห์, เครื่องช่วยในการใช้คอมพิวเตอร์, ความน่าเชื่อถือ, ความถูกต้อง

ทฤษฎีการสื่อสารและการพัฒนาแห่งชาติ

เนื้อหาหลักสูตร:
การสื่อสารและการพัฒนานโยบายการสื่อสารและการวางแผนการติดต่อทางวัฒนธรรมและการส่งผ่านคุณค่าการสำรวจนานาชาติเรื่องอนาคตของการออกอากาศบทบาทของการสื่อสารมวลชนในการพัฒนาประเทศ: แง่มุมของการสื่อสาร นวัตกรรมการเปลี่ยนแปลงทางวัฒนธรรมการกำกับดูแลการสื่อสารมวลชนการสื่อสารกับสื่อมวลชนการสื่อสารเพื่อการพัฒนาประเทศเพื่อการพัฒนาประสบการณ์แห่งชาติเกี่ยวกับนโยบายการสื่อสารการสื่อสารเพื่อการพัฒนาแบบบูรณาการการสื่อสารในบราซิลการสื่อสารเพื่อการพัฒนาในอินเดียบทบาทของการออกอากาศในประเทศอิหร่าน : รายงานการสำรวจแห่งชาติที่มีต่อนโยบายการสื่อสารแห่งชาติของประเทศอิหร่านวิวัฒนาการของ Devcom เพื่อการพัฒนาและความยุติธรรมทางสังคมการพัฒนาความทันสมัยสื่อมวลชนและการสื่อสารสมัยใหม่มุมมองที่สำคัญในการสื่อสารการวิจารณ์ Devcom ในกระบองทัศน์การพัฒนาการสื่อสาร และ Spi พิธีกรรมในการพัฒนารูปแบบการมีส่วนร่วมและการเสริมสร้างศักยภาพสื่อและการสื่อสารเพื่อเสริมสร้างศักยภาพ Devcom เพื่อเสริมสร้างศักยภาพและความยุติธรรมทางสังคม

เทคโนโลยีการสื่อสารใหม่

เนื้อหาหลักสูตร:
ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับสื่อมวลชนอิเล็กทรอนิกส์คอมพิวเตอร์เครื่องใช้ไฟฟ้าเทคโนโลยีระบบเครือข่ายการส่งข้อมูลการจัดเก็บข้อมูลเทคโนโลยีการผลิตระบบการสื่อสารข้อมูลความบันเทิงการผสมผสานกันอย่างมีตรึงตราของความเป็นตัวตนอัตลักษณ์ของ Facebook และเรื่องที่เกี่ยวกับเศษส่วนการทำแผนที่ Narbs จะเป็นเด็กหญิงตัวจริงดิจิทัลโปรดลุกขึ้นยืน ความวิตกกังวลด้านวิสัยทัศน์และโทรศัพท์มือถือภาพลักษณ์ของการเป็นตัวแทนของความอัปยศอดสูสื่อสังคมออนไลน์ความใกล้ชิดกับอุปกรณ์เคลื่อนที่และขอบเขตของการปฏิบัติงานด้านสื่อความขัดแย้งในการมองเห็นหรือการเรียกร้องค่าความทึบเป็นทรัพยากรทางจริยธรรมกล้องโทรศัพท์ในแบบพร้อมการสื่อสารด้วยภาพในยุคของ Oralt ตติยภูมิ

สัมมนาการจัดการองค์กรสื่อสาร

เนื้อหาหลักสูตร:
การสัมมนาจะขึ้นอยู่กับการรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องจากบทความทบทวนที่เผยแพร่เมื่อเร็ว ๆ นี้ หนังสือต่อไปนี้อาจได้รับการพิจารณาเป็นความรู้พื้นฐาน
อัปเดตล่าสุดเมื่อ มี.ค. 2020

ข้อมูลเกี่ยวกับสถาบันอุดมศึกษา

Kish International Campus was established in 2007 in order to facilitate the enrolment of foreign students.

Kish International Campus was established in 2007 in order to facilitate the enrolment of foreign students. อ่านบทย่อ

คำถามที่พบบ่อย

อื่น ๆ