ปริญญาเอกในการพัฒนาทางจิตวิทยาการเรียนรู้และสุขภาพ
Universidade Santiago de Compostela
ข้อมูลสำคัญ
ที่ตั้งวิทยาเขต
Santiago de Compostela, สเปน
ภาษา
สเปน, ภาษากาลิเซีย
รูปแบบการเรียน
ในมหาวิทยาลัย
ระยะเวลา
3 ปี
ก้าว
เต็มเวลา
ค่าเทอม
EUR 200 / per year
หมดเขตรับสมัคร
ขอข้อมูล
วันที่เริ่มต้นเร็วที่สุด
Oct 2024
ทุนการศึกษา
สำรวจโอกาสในการมอบทุนการศึกษาเพื่อช่วยสนับสนุนการศึกษาของคุณ
บทนำ
หลักสูตรปริญญาเอกนี้เป็นความหลากหลายระหว่างกันในธรรมชาติและเกี่ยวข้องกับนักวิจัยจากมหาวิทยาลัย A Coruñaและ Santiago de Compostela นักวิจัยจากมหาวิทยาลัยบาร์เซโลนาโอเบียโดและวาเลนเซียรวมถึง Matia Gerontological Institute (INGEMA) ก็รวมอยู่ในทีมของพวกเขาด้วย
โครงการนี้ยินดีต้อนรับนักวิจัยกว่า 30 คนและมีโครงสร้างการวิจัยสองสาย:
- สายก "การวิจัยทางจิตวิทยาพัฒนาการและการศึกษา"
- บรรทัด B "จิตวิทยาสุขภาพ"
วัตถุประสงค์พื้นฐานของโครงการคือการพัฒนาความสามารถในการสืบสวนในสาขาที่เกี่ยวข้องกับการวิจัยสองสายที่เสนอและทีมที่ประกอบขึ้น (เช่นการจัดการฐานข้อมูลและการทบทวนเอกสารการวางแผนและการดำเนินการตามการออกแบบการทดลองการประเมินทางจิตวิทยาและข้อมูล การรวบรวมการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณการเขียนและการป้องกันรายงานทางวิทยาศาสตร์และการทำงานเป็นทีมแบบสหสาขาวิชาชีพในกลุ่มระดับชาติและระดับนานาชาติ)
สาย A รวบรวมทีมวิจัยจำนวน 5 ทีมที่มุ่งเน้นกิจกรรมการวิจัยของตนไปที่:
- การได้มาซึ่งภาษาและการประเมินและการแทรกแซงในความผิดปกติของพวกเขา
- การปรับปรุงกระบวนการเรียนรู้การประเมินความยากลำบากและการแทรกแซงทางจิตวิทยาในความต้องการด้านการศึกษาเฉพาะที่เกิดจากพวกเขา
- ปัจจัยที่กำหนดเงื่อนไขการพัฒนาทางจิตสังคมและผลการเรียนในวัยที่เกิดใหม่หรือเยาวชนและการป้องกันความไม่สมดุลในช่วงนี้
- การประเมินและการแทรกแซงความบกพร่องทางสติปัญญาและการทำงานในวัยชราและภาวะสมองเสื่อมโดยเฉพาะโรคอัลไซเมอร์
สาย B ประกอบด้วยนักวิจัยจากพื้นที่ที่มีความรู้เกี่ยวกับระเบียบวิธีของพฤติกรรมศาสตร์ บุคลิกภาพการประเมินและการบำบัดทางจิตใจ จิตชีววิทยา; จิตวิทยาพื้นฐาน และจิตวิทยาสังคม นักวิจัยเหล่านี้พัฒนากิจกรรมของพวกเขาในด้านการเคลื่อนไหวทางสังคมผลกระทบทางประสาทวิทยาของสารพิษการวิเคราะห์การเคลื่อนไหวทางสังคมและพฤติกรรมเสี่ยงจิตวิทยาสิ่งแวดล้อมและการบำบัดโดยครอบครัว
ด้านการวิจัย
- การพัฒนาด้านจิตสังคมและผลการเรียนในวัยผู้ใหญ่
- การพัฒนาภาษา: การได้มาและความผิดปกติ
- การวิจัยทางจิตวิทยาเกี่ยวกับอายุและภาวะสมองเสื่อม
- การวิจัยเกี่ยวกับการเรียนรู้ทางวิชาการและความยากลำบากในบริบททางการศึกษา
- ปัญหาการเรียนรู้และความต้องการด้านการศึกษาเฉพาะ
- จิตวิทยาสุขภาพ
แกลลอรี่
นักเรียนในอุดมคติ
ผู้สมัครที่จะรับเข้าเรียนในโครงการจะมีสิทธิ์พิเศษเมื่อผ่านการสอบ ECTS อย่างน้อย 60 รายการในปริญญาโทสาขาใดสาขาหนึ่งต่อไปนี้:
- ปริญญาโทสาขาผู้สูงอายุ (Interuniversity: UdC, USC)
- ปริญญาโทด้านนวัตกรรมการแนะแนวและการประเมินผลการศึกษา (UdC)
- ปริญญาโทด้านการแทรกแซงในความพิการและการพึ่งพา (UdC)
- ปริญญาโทอย่างเป็นทางการในการศึกษาขั้นสูงด้านภาษา การสื่อสาร และพยาธิวิทยา (Interuniversity: UdC, USC, USAL)
- ปริญญาโทสาขาการศึกษาภาคบังคับและการสอนระดับปริญญาตรี การฝึกอบรมสายอาชีพ และการสอนภาษา (UdC/USC)
- ปริญญาโทสาขาจิตวิทยาประยุกต์ (UdC)
- ปริญญาโทสาขาจิตเวชศาสตร์ (Interuniversity: USC, UV, USAL, UB)
- ปริญญาโทด้านการแทรกแซงในการพัฒนาและการเรียนรู้ทางจิตวิทยา (USC)
นักศึกษาที่ได้รับปริญญา DEA ที่ได้รับจากโปรแกรมที่สูญพันธุ์หรือหายไปซึ่งเชื่อมโยงกับแผนกจิตวิทยาพัฒนาการและการศึกษา (USC และ UdC) และจิตวิทยาของ UdC จะได้รับสิทธิพิเศษในการเข้าถึงโปรแกรมด้วย
เกี่ยวกับระดับความรู้ภาษาที่ต้องการ ทั้ง UdC และ USC กำหนดว่านักเรียนจะต้องมีระดับความรู้ภาษาอังกฤษ B1 ที่ได้รับการรับรองโดยเอกสารที่เกี่ยวข้องกับ Common European Framework of Reference for Languages สำหรับนักเรียนที่เข้าพักในศูนย์การวิจัยในต่างประเทศภายใน PD จะมีการกำหนดระดับความรู้ต่อไปนี้:
- ฝรั่งเศสหรืออังกฤษ: ระดับขั้นต่ำ B2
- เยอรมันขั้นต่ำระดับ B1
- ภาษาอิตาลี: ระดับขั้นต่ำ A2
- โปรตุเกส: ไม่จำเป็นต้องมีข้อกำหนดด้านภาษา
ระดับความรู้ภาษาที่ต้องการอาจได้รับการรับรองหลังจากการวิจัยอยู่ภายใน 1 ปี
นักเรียนต่างชาติ:
ผู้สำเร็จการศึกษาจะสามารถเข้าถึงได้ตามระบบการศึกษาต่างประเทศ โดยไม่ต้องได้รับการอนุมัติ หลังจากการตรวจสอบโดยมหาวิทยาลัยแล้วว่ารับรองระดับการฝึกอบรมเทียบเท่ากับปริญญาโทมหาวิทยาลัยอย่างเป็นทางการของสเปน และให้สิทธิ์แก่ประเทศที่ออกปริญญาในการเข้าถึง . สู่การศึกษาระดับปริญญาเอก การรับเข้าเรียนนี้จะไม่หมายความถึงไม่ว่าในกรณีใด ๆ ความคล้ายคลึงกันของระดับก่อนหน้าซึ่งผู้มีส่วนได้เสียอยู่ในความครอบครองหรือการยอมรับเพื่อวัตถุประสงค์อื่นนอกเหนือจากการเข้าถึงการศึกษาระดับปริญญาเอก
การรับสมัคร
หลักสูตร
กิจกรรมการฝึกอบรม
- การจัดการฐานข้อมูลและทรัพยากรสารคดีอิเล็กทรอนิกส์ (USC) E3111A01
- หลักสูตรการฝึกอบรมผู้ใช้ (UDC) E3111A02
- การนำเสนองานทบทวนเกี่ยวกับความทันสมัยต่อสาธารณะในหัวข้อการวิจัย E3111A03
- การเตรียมและการนำเสนอการสื่อสารทางวิทยาศาสตร์แบบปากเปล่าและ/หรือโปสเตอร์ในการประชุมทางวิทยาศาสตร์ระดับชาติหรือนานาชาติในหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อการวิจัย E3111A04
- การเตรียมและการนำเสนอการสื่อสารทางวิทยาศาสตร์แบบปากเปล่าในการประชุมทางวิทยาศาสตร์ระหว่างประเทศในหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อการวิจัย E3111A05
- การนำเสนอต่อสาธารณะเกี่ยวกับความก้าวหน้าของงานวิจัย E3111A06
- อยู่ในศูนย์วิจัยระดับชาติหรือต่างประเทศกับนักวิจัยที่มีชื่อเสียงในสาขาการวิจัยที่เลือก E3111A07
- การเตรียมและการยอมรับบทความทางวิทยาศาสตร์ในสิ่งพิมพ์ที่มีผลกระทบ JCR E3111A08
เสริมการฝึกอบรม
- การออกแบบงานวิจัยประยุกต์กับจิตวิทยาสุขภาพ P2151201
- แบบจำลองการวิเคราะห์ข้อมูลหลายตัวแปรที่ใช้กับจิตวิทยาสุขภาพ P2151202
- การสูงวัยและพัฒนาการส่วนบุคคลและอารมณ์ P2171101
- การสูงวัยและการพัฒนาสังคม P2171102
- การเปลี่ยนแปลงทางปัญญาในวัยปกติและทางพยาธิวิทยา P2171103
- ฐานทางจิตวิทยาของการแก่ชราตามปกติและทางพยาธิวิทยา P2171104
- การประเมินและการแทรกแซงการทำงานและความรู้ความเข้าใจ P2171105
- การประเมินและการแทรกแซงทางคลินิกในความผิดปกติทางจิตในวัยสูงอายุ P2171106
- การประเมินและการแทรกแซงทางประสาทวิทยาในภาวะสมองเสื่อมและความผิดปกติอื่น ๆ P2171107
- การประเมินและการแทรกแซงทางจิตสังคมและการศึกษา P2171108
- จริยธรรมทางชีวภาพและ deontology P2171202
- ระเบียบวิธีเชิงปริมาณและคุณภาพในการวิจัยทางจิตอายุรเวช P2171204
- วิธีการและการออกแบบการวิจัยภาษา P3321101
- การวิเคราะห์กรณีปฏิบัติผ่านแพ็คเกจทางสถิติ P3321102
CAPD จะประเมินความเหมาะสมของการฝึกอบรมผู้สมัครที่สามารถพิสูจน์ได้ว่าตนได้รับ ECTS อย่างน้อย 60 ECTS ในปริญญาโทอย่างเป็นทางการอื่น หากมีที่ว่างหลังจากได้รับการรับเข้าเรียนเป็นพิเศษ CAPD จะวิเคราะห์โปรไฟล์การฝึกอบรมของนักศึกษาระดับปริญญาเอกโดยคำนึงถึงการฝึกอบรมระดับปริญญาตรีและสูงกว่าปริญญาตรี และโดยอาศัยสายการวิจัยที่พวกเขาลงทะเบียน จะสร้างส่วนเสริมการฝึกอบรมเฉพาะ (CF) ที่นักศึกษาระดับปริญญาเอกต้องทำ ภายใน ข้อเสนอที่มีอยู่
การฝึกอบรมเสริมจะถูกสร้างขึ้นสำหรับนักศึกษาปริญญาเอกแต่ละคนโดยคำนึงถึงการฝึกอบรมพื้นฐาน 3 ประการ ได้แก่ การออกแบบและวิธีการวิจัย การวิเคราะห์ข้อมูล และการจัดการฐานข้อมูลและการเตรียมรายงานทางวิทยาศาสตร์
ผลลัพธ์ของโปรแกรม
วัตถุประสงค์พื้นฐานของโครงการคือเพื่อพัฒนาทักษะการวิจัยในสาขาที่เกี่ยวข้องกับงานวิจัยสองสายที่เสนอและทีมที่ประกอบขึ้น (เช่น การจัดการฐานข้อมูลและการทบทวนสารคดี การวางแผนและการดำเนินการตามการออกแบบการทดลอง การประเมินทางจิตวิทยาและ การรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ การเขียนและการป้องกันรายงานทางวิทยาศาสตร์ และการทำงานเป็นทีมสหสาขาวิชาชีพในกลุ่มระดับชาติและนานาชาติ)
เกี่ยวกับโรงเรียน
คำถาม
หลักสูตรที่คล้ายกัน
กศ.ด.การศึกษา การสอน และการเรียนรู้
- Livingston, สหรัฐอเมริกา