ปริญญาเอก ในนิเวศวิทยาจิตวิญญาณและศาสนา

ทั่วไป

บทนำ

การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศและการสูญเสียความหลากหลายทางชีวภาพถือเป็นภัยคุกคามที่ยิ่งใหญ่ที่สุดที่มนุษยชาติเคยพบเห็น นอกจากนี้ความท้าทายทางนิเวศวิทยาเหล่านี้แสดงถึงวิกฤตของค่านิยมและจิตสำนึก ปริญญาเอกของเรา โปรแกรมช่วยให้นักเรียนปลูกฝังความรู้และภูมิปัญญาเพื่อตอบสนองต่อภัยคุกคามที่มีอยู่เหล่านี้จากมุมมองเชิงปริพันธ์และสหวิทยาการ นักเรียนได้รับทักษะและความเข้าใจในการเปลี่ยนแปลงแนวปฏิบัติโลกทัศน์และจิตสำนึกในการรับใช้อนาคตของดาวเคราะห์ที่มีความยุติธรรมยั่งยืนและเฟื่องฟูมากขึ้น หลักสูตรที่เป็นเอกลักษณ์ของเราสำรวจโลกทัศน์และมรดกทางวัฒนธรรมเพื่อช่วยให้เราเข้าใจและจัดการกับความบอบช้ำทางระบบนิเวศ เราถามต่อไปว่าจิตวิญญาณปรัชญาและศาสนามีบทบาทอย่างไรในการสร้างและตอบสนองต่อความท้าทายทางนิเวศวิทยา โปรแกรมของเราเป็นชุมชนที่เลี้ยงดูซึ่งมีส่วนร่วมในการฟื้นฟูความสัมพันธ์กับโลกของเราและสำรวจทางแยกของจิตวิญญาณเชิงนิเวศความยุติธรรมเชิงนิเวศประเพณีพื้นเมืองและสตรีนิยมเชิงนิเวศ คณะของเรา ได้แก่ Elizabeth Allison, Robert McDermott, Jacob Sherman และ Brian Swimme ซึ่งทุกคนทำงานเพื่อกำหนดรูปแบบการสนทนาระดับโลกที่เชื่อมโยงจิตวิญญาณและจักรวาลวิทยาเข้ากับนิเวศวิทยาและความยั่งยืน วิกฤตการณ์ทางนิเวศวิทยาที่เชื่อมโยงกันหลายครั้งรวมถึงการสูญพันธุ์ของสิ่งมีชีวิตจำนวนมากการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศการกลายเป็นทะเลทรายและความยากจนนับว่าศตวรรษที่ยี่สิบเอ็ดเป็นช่วงเวลาแห่งการเปลี่ยนแปลงและความท้าทายที่ไม่เคยมีมาก่อน ความหายนะทางระบบนิเวศนี้เรียกร้องให้เกิดการตอบสนองทางวิทยาศาสตร์เศรษฐกิจและนโยบาย การตอบสนองมาตรฐานดังกล่าวมักไม่เพียงพอต่อขอบเขตของวิกฤต นักคิดชั้นนำหลายคนเข้าใจว่าวิกฤตทางนิเวศวิทยาเป็นวิกฤตของจิตสำนึกของมนุษย์และต้องการการมองเห็นคุณค่าทางวัฒนธรรมใหม่ขั้นพื้นฐาน การเปลี่ยนแปลงของโลกเรียกร้องให้มีความเข้าใจในกระบวนการที่มนุษยชาติเดินทางมาถึงทางแยกนี้ในประวัติศาสตร์ดาวเคราะห์ นอกจากนี้ยังเรียกร้องให้มีวิธีคิดและการอยู่ในโลกที่รู้แจ้งมากขึ้น ประเพณีทางศาสนาและจิตวิญญาณของโลกนำเสนอความเข้าใจอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับสภาพของมนุษย์พร้อมกับคำสอนที่ลึกซึ้งเกี่ยวกับวิธีที่มนุษย์ควรสัมพันธ์ซึ่งกันและกันและกับชีวิตทางโลก คำถามเกี่ยวกับบทบาทและความหมายของมนุษยชาติทำให้ภารกิจทางศาสนาสว่างไสวมานานนับพันปี คำถามเดียวกันนี้เป็นแรงบันดาลใจให้ค้นหาร่วมสมัยเพื่อความยั่งยืนของระบบนิเวศ นิเวศวิทยา นักเรียนได้เรียนรู้สิ่งอำนวยความสะดวกด้วยหลักการและแนวปฏิบัติทางนิเวศวิทยา พวกเขาพัฒนาความรู้และภูมิปัญญาเพื่อตอบสนองต่อความหายนะของระบบนิเวศจากการรักษามุมมองเชิงปริพันธ์และสหวิทยาการ พวกเขาได้รับทักษะและความเข้าใจในการเปลี่ยนแปลงแนวทางปฏิบัติโลกทัศน์และจิตสำนึกในการให้บริการอนาคตที่ยุติธรรมยั่งยืนและเฟื่องฟูมากขึ้น จิตวิญญาณ จิตวิญญาณถูกถักทอผ่านหลักสูตรการศึกษาทั้งหมดที่ CIIS และจำเป็นต่อการทำความเข้าใจระบบนิเวศจิตวิญญาณและศาสนาร่วมกัน ความมุ่งมั่นทางจิตวิญญาณของทั้งนักเคลื่อนไหวด้านสิ่งแวดล้อมสมัยใหม่และชนพื้นเมืองสมควรได้รับการสะท้อนเพิ่มเติมในบริบทของวิกฤตสิ่งแวดล้อม ในฐานะที่เป็นสถาบันที่ไม่ใช่แมลงและพหุนิยม CIIS ให้บริบทในอุดมคติที่จะมีส่วนร่วมในการไตร่ตรองเพิ่มเติมเกี่ยวกับความเชื่อมโยงระหว่างจิตวิญญาณและนิเวศวิทยา ศาสนา การไตร่ตรองเชิงปรัชญามุ่งเน้นไปที่คำถามเกี่ยวกับความหมายและวัตถุประสงค์ซึ่งเป็นคำถามที่ศาสนาของโลกมุ่งมั่นที่จะกล่าวถึง ศาสนายังต้องการการไตร่ตรองเชิงวิพากษ์ของปรัชญา โปรแกรมของเราตระหนักดีว่าการไตร่ตรองทางปรัชญาและศาสนาเกิดขึ้นควบคู่กันและบอกต่อกันและกัน เราสร้างบรรยากาศที่เป็นเอกลักษณ์สำหรับการไตร่ตรองเชิงลึกที่เกี่ยวข้องกับข้อกังวลด้านระบบนิเวศ จักรวาลวิทยา หลักสูตรของเราใช้ความเข้าใจเกี่ยวกับจักรวาลเพื่อจัดวางความคิดสร้างสรรค์ของมนุษย์ในประวัติศาสตร์ของจักรวาลที่ขยายตัว 13.7 พันล้านปีซึ่งเป็นบริบทที่สำคัญสำหรับการทำความเข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างประวัติศาสตร์ของมนุษย์และจักรวาล มุมมองด้านจักรวาลวิทยาวางความท้าทายด้านสิ่งแวดล้อมไว้ในบริบทที่ใหญ่ขึ้นในเวลาและพื้นที่ทำให้สามารถเข้าถึงเครื่องมือวิเคราะห์ใหม่ ๆ เพื่อความเข้าใจลำดับวงศ์ตระกูลเกี่ยวกับปัญหาสิ่งแวดล้อมและบริบทใหม่ที่กว้างขึ้นสำหรับการสอบถามทางจริยธรรมและศีลธรรม ปรัชญา ในขณะที่การไต่สวนเชิงปรัชญาเกี่ยวกับธรรมชาติของความเป็นอยู่ - อภิปรัชญา - ไม่ได้รับความนิยมในหลายแผนกปรัชญาการสอบถามดังกล่าวมีความสำคัญต่อการวิเคราะห์และทำความเข้าใจบทบาทของมนุษย์ที่เหมาะสมเกี่ยวกับส่วนที่เหลือของจักรวาล การสอบถามเชิงอภิปรัชญาช่วยให้ปรัชญาสามารถใช้แนวทางที่กว้างขึ้นเกี่ยวกับความหมายและลักษณะของการดำรงอยู่ เป็นส่วนประกอบหลักของโปรแกรมของเรา จินตนาการ คณะของเราเน้นบทบาทของจินตนาการของมนุษย์ในการตีความข้อความและปรากฏการณ์ต่างๆ พวกเขาสอนวรรณคดีโลกศิลปะดนตรีการทำสมาธิและแนวจินตนิยมเชิงปรัชญาเพื่อเปิดช่องทางใหม่ในการรับรู้ จินตนาการ - ความสามารถในการมองเห็นนอกเหนือจากสิ่งที่มีอยู่ในปัจจุบันเป็นสิ่งที่จำเป็นเร่งด่วนสำหรับการปรับเปลี่ยนความสัมพันธ์ของมนุษย์กับโลก การเคลื่อนไหว นักเรียนในโปรแกรมของเราได้รับการสนับสนุนให้ใช้การค้นพบทางปัญญาและความมุ่งมั่นในชุมชนขนาดใหญ่เพื่อนำความรู้ไปปฏิบัติจริง นักศึกษา MA มีส่วนร่วมในการฝึกปฏิบัติสามหน่วย 100 ชั่วโมงซึ่งพวกเขาให้บริการแก่องค์กรที่ทำงานเพื่อซ่อมแซมความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับโลกธรรมชาติ จากประสบการณ์การทำงานภาคสนามเหล่านี้นักเรียนจะได้รับทั้งประสบการณ์จริงประสบการณ์จริงและความเชื่อมโยงในวิชาชีพซึ่งทั้งสองอย่างนี้จะช่วยให้พวกเขาคิดค้นโอกาสในการผลิตหลังจากสำเร็จการศึกษา     เกี่ยวกับโครงการนักวิชาการสหวิทยาการที่ต้องการมีส่วนร่วมในการศึกษานิเวศวิทยาและการศึกษาศาสนาอย่างเข้มงวดกับคณาจารย์ที่มีชื่อเสียงในแนวทางที่ทันสมัย นักเรียนจะตรวจสอบบทบาทของโลกทัศน์ปรัชญาและศาสนาในการทำความเข้าใจและตอบสนองต่อความท้าทายระดับโลก นักศึกษาระดับปริญญาเอกในโปรแกรมของเราพัฒนาทักษะการวิจัยการเขียนและการสอบถามขั้นสูงเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับบทบาทในการศึกษาระดับสูงและความเป็นผู้นำในภาครัฐหลักสูตรปริญญาเอก ต้องมีการเรียนการสอนอย่างน้อย 36 หน่วยซึ่งตามด้วยการสอบสองรอบข้อเสนอวิทยานิพนธ์และการวิจัยต้นฉบับเพื่อเขียนวิทยานิพนธ์ที่ตรวจสอบโดยคณะกรรมการผู้เชี่ยวชาญสามคน นักศึกษาระดับปริญญาเอกนำเสนอผลการวิจัยต่อสาธารณะอย่างน้อยสองครั้งในระหว่างการศึกษาในการประชุมที่เกี่ยวข้องที่ CIIS และระดับประเทศ หลักสูตรสำหรับนักศึกษาปริญญาเอกกล่าวถึงศาสนาและจิตวิญญาณ นิเวศวิทยาและสิ่งแวดล้อม จักรวาลวิทยา; ปรัชญาของศาสนา และการคิดแบบสหวิทยาการ นอกจากนี้นักศึกษาระดับปริญญาเอกทุกคนต้องเรียนหลักสูตรทฤษฎีและวิธีการวิจัยอย่างน้อยสองหลักสูตรซึ่งรวมถึงทฤษฎีและวิธีการในการศึกษาเชิงบูรณาการของศาสนาและนิเวศวิทยา หลักสูตรภาษาหรือระเบียบวิธีเพิ่มเติมอาจจำเป็นต้องใช้โดยที่ปรึกษาของนักเรียน นักศึกษาที่เข้ารับปริญญาโทในสาขาอื่นที่ไม่ใช่ปรัชญาศาสนาหรือมนุษยศาสตร์ด้านสิ่งแวดล้อมอาจต้องเรียนวิชาปรัชญาและศาสนาเพิ่มเติมถึง 18 หน่วย หลักสูตรส่วนใหญ่อยู่ระหว่างหนึ่งถึงสามหน่วย การเปิดสอนหลักสูตรแตกต่างกันไปในแต่ละปี ด้านล่างนี้เป็นโครงร่างตัวอย่าง การสอบที่ครอบคลุมทั้งสองแบบการเขียนข้อเสนอและวิทยานิพนธ์มี 0 หน่วยและคิดค่าธรรมเนียมแบบคงที่ในแต่ละภาคการศึกษา ปีที่ 1 ปีที่ 2 ทฤษฎีและวิธีการในการศึกษาเชิงบูรณาการศาสนาและนิเวศวิทยา นิเวศวิทยาในช่วงวิกฤตของดาวเคราะห์ หลักสูตรศาสนา (3 หน่วย) ตัวเลือกอาจรวมถึง:ศาสนาคริสต์และนิเวศวิทยา พุทธศาสนาและนิเวศวิทยา หลักสูตรปรัชญา. ตัวเลือกอาจรวมถึง:ประวัติศาสตร์มุมมองโลกตะวันตก ปรัชญาและนิเวศวิทยา ปรัชญาของ Whitehead วิชาเลือก แตะพื้นโลก หลักสูตรศาสนา (ประเพณีเดียวกับปีแรก) หลักสูตรนิเวศวิทยา ตัวเลือกอาจรวมถึง:จริยธรรมสิ่งแวดล้อม วิทยาศาสตร์นิเวศวิทยาและความรู้ที่โต้แย้ง มหากาพย์แห่งจักรวาล มุ่งสู่จิตสำนึกเชิงนิเวศที่เป็นหนึ่งเดียว หลักสูตรสตรีนิยมโลกาภิวัตน์และความยุติธรรม ตัวเลือกอาจรวมถึง:ปรัชญาและการเคลื่อนไหวเชิงนิเวศสตรีนิยม วิสัยทัศน์เชิงนิเวศสังคม วิชาเลือก ข้อกำหนดการบริหารจัดการนักศึกษาระดับปริญญาเอกที่ต้องการเชี่ยวชาญด้านนิเวศวิทยาจิตวิญญาณและศาสนาควรสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทในสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องกับโปรแกรม (เช่นศาสนานิเวศวิทยาสิ่งแวดล้อมศึกษาชีววิทยามานุษยวิทยาประวัติศาสตร์สิ่งแวดล้อมภูมิศาสตร์วรรณกรรมปรัชญา) จากบัณฑิตที่ได้รับการรับรอง สถาบัน. ผู้สมัครเข้าร่วมหลักสูตรปริญญาเอกควรระบุคณาจารย์หลักสองคนที่มีความเชี่ยวชาญตรงกับหลักสูตรการศึกษาและโครงการวิจัยที่เสนอของนักศึกษาอย่างใกล้ชิด ผู้สมัครระดับปริญญาเอกควรแสดงให้เห็นถึงการเตรียมการวิจัยที่บ่งบอกถึงแรงจูงใจในการทำวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกข้อกำหนดการสมัครใบสมัครออนไลน์ เริ่มขั้นตอนการสมัครโดยส่งใบสมัครบัณฑิตออนไลน์และส่งการชำระค่าธรรมเนียมการสมัคร $ 65 ที่ไม่สามารถขอคืนได้ ความต้องการปริญญา ปริญญาตรีและปริญญาโทในสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องกับโปรแกรมจากสถาบันที่ได้รับการรับรองในระดับภูมิภาค เกรดเฉลี่ยขั้นต่ำ ต้องมีเกรดเฉลี่ย 3.0 หรือสูงกว่าในการเรียนก่อนหน้านี้ อย่างไรก็ตามเกรดเฉลี่ยต่ำกว่า 3.0 ไม่ได้ตัดสิทธิ์ผู้สมัครโดยอัตโนมัติและ CIIS จะพิจารณานักเรียนที่คาดหวังที่มีเกรดเฉลี่ยอยู่ระหว่าง 2.0 ถึง 3.0 บุคคลเหล่านี้จะต้องส่ง GPA Statement และขอแนะนำให้ติดต่อ Office of Admissions เพื่อหารือเกี่ยวกับตัวเลือกของพวกเขา การถอดเสียง ใบรับรองผลการเรียนอย่างเป็นทางการจากสถาบันการศึกษาที่ได้รับการรับรองทั้งหมดที่เข้าร่วมซึ่งได้รับหน่วยกิตตั้งแต่ 7 หน่วยขึ้นไป หากการถอดเสียงถูกส่งไปยัง CIIS พวกเขาจะต้องมาในซองปิดผนึกอย่างเป็นทางการ ใบรับรองผลการเรียนจากสถาบันนอกสหรัฐอเมริกาหรือแคนาดาต้องการการประเมินเครดิตจากต่างประเทศผ่าน World Education Services (WES) หรือ CIIS จะยอมรับการประเมินข้อมูลรับรองจากต่างประเทศที่อยู่ในรูปแบบหลักสูตรต่อหลักสูตรที่ครอบคลุมจากสมาชิกปัจจุบันของ National Association of Credential Evaluation บริการ (NACES) คำแถลงวัตถุประสงค์ คำแถลงสองหน้า (พิมพ์เว้นวรรคสองครั้ง) สำหรับวัตถุประสงค์ทางการศึกษาและวิชาชีพของคุณ แถลงการณ์อัตชีวประวัติ คำแถลงอัตชีวประวัติเชิงไตร่ตรองสี่ถึงหกหน้า (พิมพ์เว้นวรรคสองครั้ง) ที่กล่าวถึงคุณค่าความเข้าใจเชิงลึกทางอารมณ์และจิตวิญญาณแรงบันดาลใจและประสบการณ์ชีวิตที่นำไปสู่การตัดสินใจสมัครของคุณ จดหมายแนะนำสองฉบับ ผู้แนะนำควรใช้รูปแบบธุรกิจมาตรฐานและระบุชื่อ - นามสกุลอีเมลหมายเลขโทรศัพท์และที่อยู่ทางไปรษณีย์ ตัวอย่างการเขียนเชิงวิชาการ ตัวอย่างการเขียนแปดถึงสิบหน้า (พิมพ์เว้นวรรคสองครั้ง) ที่แสดงให้เห็นถึงความสามารถของคุณในการคิดวิเคราะห์และไตร่ตรองและแสดงให้เห็นถึงความสามารถในการเขียนระดับบัณฑิตศึกษา ตัวอย่างที่ใช้แหล่งข้อมูลภายนอกต้องมีการอ้างอิงที่เหมาะสม คุณสามารถส่งสำเนาของงานก่อนหน้านี้เช่นเอกสารวิชาการล่าสุดบทความหรือรายงานที่สะท้อนถึงความสามารถทางวิชาการนักเรียนต่างชาติโปรดทราบ: นักเรียนต่างชาติและบุคคลที่เคยศึกษาในสถาบันนอกสหรัฐอเมริกาและแคนาดามีข้อกำหนดเพิ่มเติม